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Abi-Gedichte-Warnung vor Spekulationen - Beispiel: Problem Abi2024 Jan Wagner, "unterwegs im nebel"
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Apr 14, 2025
Abi 2024: Klagen von Schülis wegen einer Gedicht-Aufgabe: Das Gedicht von Jan Wagner "unterwegs im nebel" zeigte wunderbar, wie es jemandem auf der Autobahn im Nebel gehen kann. Allerdings waren einige Abiturienten wohl etwas "übertrainiert" und suchten zu früh nach Sinn-Varianten, die mit dem Gedicht nur wenig zu tun hatten. --- Damit das nicht wieder passiert, zeigen wir anhand einer "Vier-Farben-Methode", wie man auf der geraden Straße zum optimalen Verständnis bleibt - und nicht unnötige Seitenpfade als vermeintliche Abkürzungen nimmt, die dann zu falschen Schlüssen führen. --- Die Dokumentation ist hier zu finden: https://schnell-durchblicken.de/maximale-sicherheit-bei-der-gedicht-interpretation-durch-4-farben-methode --- 0:00 Einstieg & Rückblick auf das Abi 2024 1:12 Warum das Gedicht so schwierig war 2:20 Das Wolkenmodell von Professor Freistein 3:30 Vier Verständnisebenen im Überblick 5:00 Analyse der ersten Gedichthälfte 8:15 Analyse der zweiten Gedichthälfte 10:30 Beispiele für rote Spekulationen aus dem Abi 2024 12:05 Zusammenfassung: Sicher deuten statt wild spekulieren 13:50 Der richtige Umgang mit Interpretation 15:00 Einladung: Gedichtvorschläge & Kommentare
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0:01
es ist kurz vor dem schriftlichen Abitur
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im Fachdeutsch im Jahre
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2025 und vor einem Jahr gab es
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bei einem Gedicht
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ganz bestimmte Schwierigkeiten Das war
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das Gedicht von Jan Wagner so heißt er
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glaube ich im Nebel unterwegs äh und
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dabei
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hat sich herausgestellt dass Schüler und
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Schülerinnen so fixiert waren darauf
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irgendwo einen höheren Sinn darin zu
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erkennen dass sie gar nicht mehr das
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direkt wahrgenommen haben was im Gedicht
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steht Und darum haben wir uns jetzt äh
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vorgenommen hier gewissermaßen zu zeigen
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wie man den Nebel der Interpretation
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dann beiseite schieben kann und
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einigermaßen sicher maximal sicher zu
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einem Verständnis kommt was einem dann
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entsprechend auch die Punktzahl im
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höchsten Bereich beschert Und das
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schauen wir uns jetzt mal an und hoffen
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da vielen im Jahre 2025 die davor
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bewahren zu können ähnliche Probleme zu
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bekommen So wir erklären mal ganz kurz
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wo das Problem war Das können alle Leute
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überspringen natürlich Wir werden hier
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dann die Kapitel ja ein so einfügen dass
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man die unten sieht und dann kann man
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gleich zum Gedicht übergehen Aber wer
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das eben genauer verstehen möchte dem
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erklären wir das kurz Es geht um das
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Abitur 2024 Da gab's ein großes Problem
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ein Gedicht äh unterwegs im Nebel Das äh
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präsentierte sich ziemlich schräg aber
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auch sehr interessant Es war eigentlich
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einfach zu erklären man musste es nur
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als das nehmen was es war nämlich eine
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Autofahrt durch den Nebel Und das
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lyrische Ich ne hat dann vielfältige
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Assoziationen dabei äh gehabt die aber
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wohl nichts waren als die Strategien
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eines überreizten Gehirns wie jeder das
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kennt der in der Stresssituation ist dem
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fällt alles mögliche dann ein mit dem
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man versucht äh klarzukommen Und viele
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Abituyenten waren dann aus unserer Sicht
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so Opfer von etwas was Psychologen eine
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Deformation professionell ähm bezeichnen
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Das ist keine Beschimpfung sondern heißt
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nur dass man durch zu viel Profitum das
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heißt so viel interpretiert hat in der
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Schule dass man gar nicht mehr das sehen
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kann in einem Gedicht was drin ist
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sondern auf Abwege gerät und dann wilde
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Spekulationen von sich gibt die wir
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nachher auch an zwei drei Beispielen
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erklären werden Unser Ansatz den kann
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man jetzt einfach hier links in dem
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Schaubild sehen Wir wollen nur kurz
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drauf verweisen dass man das Gedicht ähm
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im Internet finden kann Der Verlag
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stellt das freundlicherweise noch zur
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Verfügung Wir packen das dann hier oben
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als Button wahrscheinlich rein wenn das
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geht und verweisen auch in Informationen
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zum Gedicht dazu und wir empfehlen das
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sich anzeigen zu lassen dann kann man
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alles besser nachvollziehen Entscheidend
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ist es geht um vier
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Verständniseben und zwar hier unten
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haben wir erstmal die Nebelebene Das ist
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so die Voraussetzung das ist das graue
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die konkrete Situation das lyrische Ich
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macht dann eben etwas was wir ebeno
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genannt haben überreizte Assoziationen
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und so weiter Es denkt sich da in der
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Nebelsituation vielleicht muss sogar
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stehen oder sogar Zeit Langeweile aber
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auch Stress und dann fällt einem eine
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ganze mögliche ganz viele Dinge ein die
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wir gleich dann versuchen werden zu
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erklären Und jetzt kommt der Bereich wo
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eben der Interpret hier das soll der
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Interpret sein und der hat drei Ebenen
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zur Verfügung Auf der einen Seite gibt
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es da hier die sichere Analyse Die
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färben wir grün ein weil das einfach im
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Gedicht drin steht Wenn da unterwegs im
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Nebel steht dann ist es erstmal klar es
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ist irgendwas wo man unterwegs im Nebel
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ist Fertig aus Dann gibt es aber auch
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unklare Stellen und da muss man
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Hypothesen anstellen Wichtig ist nur
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dass man Überlegungen anstellt was
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könnte damit gemeint sein aber immer
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klar macht das sind nur
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Verständnpothesen mit denen man versucht
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Unklarheiten des Gedichtes klarer zu
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machen und andere sind begeistert wenn
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man ihnen das dann so erklärt Und dann
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kommt der rote Bereich der leider 2024
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dann sich ziemlich stark ausgewirkt hat
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Das sind Spekulationen die im Wassen des
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Wortes abwegig sind Sie führen nämlich
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von dem sicheren Weg zur Interpretation
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ab Und das wollen wir vermeiden und das
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werden wir jetzt im Gedicht zeigen Wir
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hoffen aber dass sie erstmal so klar
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geworden ist was hoffentlich der
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Unterschied ist zwischen 2024 und 2025
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und natürlich in allen Abitur Jahren
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danach wenn alle sich an dieses Schema
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gewöhnt haben oder wir sogar noch
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bessere Methoden gefunden haben schauen
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wir uns das jetzt mal versuchen wir
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jetzt mal ähm die erste Hälfte des
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Gedichtes zu erklären Äh wir haben links
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das hier ähm entsprechend dem
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Urheberrecht auf das ähm reduziert was
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wir unbedingt für die Erklärung brauchen
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Und wir geben ja in den Informationen
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dann auch die Seite an wo der Verlag das
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erfreulicherweise komplett zur Verfügung
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stellt Erstmal zur Überschrift Ganz klar
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unterwegs im Nebel ne ist eine klare
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Situation Man kann das eventuell auch
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metaphorisch verstehen Lebensfahrt aber
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Vorsicht in der ersten Zeile bereits
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Autoen Das heißt also dieses hier kann
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man sich wohl streichen Zunächst mal auf
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der Analyse äh Ebene und dann gelb Da
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mus bisschen sich hineinvetzen Wieso
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ragt die Autobahn plötzlich hoch Ähm das
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ist äh im Prinzip die Vorstellung eben
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äh dass man das einfach umdreht die
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Autobahn nach oben statt Nebel nach
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unten Das geht durchaus Dann diese
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Geschichte mit den Jahrhunderten da das
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ist so eine assoziative Spekulation des
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lyrischen Ichs Das lyrische Ich darf das
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natürlich aber es ist ein bisschen
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unklar worauf sich das bezieht Aber klar
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ist auf jeden Fall dass die Jahrhunderte
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Übertreibung sind in Richtung
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langeweilig komme nicht voran und so
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weiter Dann die Scheinwerfertasten und
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Intellektfühler und so weiter das sind
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reale Gegebenheiten die werden
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personifiziert Das ist typisch für eine
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Überreizung hat ja auch Langeweile da
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und dann stellt man sich bestimmte Dinge
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vor vergleicht das mit anderen
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Situationen die man kennt Das ist alles
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beim lyrischen Ich angesiedelt und das
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darf
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das dann alles klein und enger ist
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natürlich eine ganz klare Geschichte Das
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kann man nachvollziehen Dann 7 und 8 da
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geht es um die um den Innenraum des
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Autos die Armaturen
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mit ihrem Licht und
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Blechwabengefühl Das kann man auch
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nachvollziehen Da verwendet man so ein
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Bild aus der Bienenwelt dafür Das ist in
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der Interpretation und so weiter
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überhaupt kein Problem
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Dann wird ähm diese Sache mit Teile 6
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enger kleiner und enger mit den Teile 9
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noch äh stärker in ein Bild gepackt
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geschrumpft Äh und bis zur nächsten
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Fahrbahnmarkierung Das kennt jeder der
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mit dem Auto meinem Nebel unterwegs war
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Dann hält man sich da an die nächste
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Fahrbahnmarkierung mehr sieht man ja
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nicht
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Und dann in den Zeilen 10 und 11 das
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kennt auch
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jeder dass man froh ist wenn man vor
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sich dann im Nebel ein Auto hat dessen
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Rückleuchten Bremsleuchten man immer
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noch sieht was man genügend Abstand
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halten äh kann Und da gibt es für diese
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Scherzgeschichte dass äh einen mit
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seinem Auto anderen so lange gefolgt ist
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bis er angehalten hat und sich dann
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gewundert hat warum er da verfolgt wurde
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denn er war vor der eigenen Garage
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angekommen Aber das sind so Dinge am
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Rande die einen vielleicht ein bisschen
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erheitern können in der
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Abiturprüfungssituation
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Und dann dass die ähm Blicke da
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angeseilt werden ist natürlich eine
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metaphorische Vorstellung die aber auch
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so ein bisschen ähm mit der
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Gefahrensituation aus der Welt des
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Bergsteigens anseilen Da muss man
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erstmal drauf kommen aber das passt
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natürlich zu der Gefahrensituation Und
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insgesamt kann man sagen alles ist
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eigentlich leicht
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nachvollziehbar wenn man sich in die
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Situation des lyrischen Ich versetzt und
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ich von vorne rein denk da muss ein ganz
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großer Zusammenhang deutlich sein Wir
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werden nacher kurz drauf hinweisen was
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da an Spekulationen da auch im vorigen
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Jahr im Abitur angestellt worden sind
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Und man muss nur einfach versuchen die
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Assoziationen des lyrischen Ichs aus der
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Situation und aus seiner Perspektive
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heraus nachzuvollziehen und dann geht
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das eigentlich ganz gut Kommen wir jetzt
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zum zweiten Teil des äh Gedichtes Auch
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hier wieder links die Reduzierung auf
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die entscheidenden Stellen im Gedicht
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und rechts dann die Erklärung Ähm am
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Anfang leicht nachzuvollziehen das
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Rauschen im Radio das hier genutzt wird
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äh dann wieder ähm vorgab hier das
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überreizte ähäh Gehirn mit der
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Vorstellung dass man immer nur die
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gleiche Brücke sieht die personifiziert
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man dann unterstellt ihr dass ihr ein
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Spiel mit einem treibt Das ist was ganz
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normales kennt jeder in
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Stresssituationen Dann 16 bis 18
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Blickwechsel zur Gegenfarbahn Äh da
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werden die dort auftauchenden LKWs im
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Nebel mehr mit Wahlen verglichen die
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eben kurz auftauchen Enigmatisch das
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muss man dann natürlich äh als Erklärung
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bekommen ist eine
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Verschlüsselungsmaschine aus dem Zweiten
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Weltkrieg und soll nur deutlich machen
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dass das alles sehr geheimnisvoll ist
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Dann 19 bis 21 ganz wichtig das
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Gemeinschaftsgefühl aller Lebewesen in
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dieser
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Nebelsituation und dann am Ende wieder
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ein bisschen schwierig
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erklärungsbedürftig dass man diese
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Warterei im Nebel vergleicht mit einer
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Hängesituation die man vom Hotel äh
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kennt Das ist eine persönliche
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Assoziation des lyrischen Ichs Das darf
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das ja entsprechend und das stellt sich
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jetzt vor ne Du hattest letztens mal vor
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einer Tür warten müssen weil die immer
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noch am Putzen waren oder sonst
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irgendwas da gemacht haben oder
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umgeräumt geräumt haben oder die
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Handwerker waren drin mussten irgendwas
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in Ordnung bringen Das hat alles
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unangenehm empfunden und das überträgt
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man jetzt hier auf die Nebelsituation
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und am Ende dann die Anspielung eben auf
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das Hotel eben schon erklärt dass hier
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bezeichneterweise keinen Namen hat Äh
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und das kann man so erklären Es geht nur
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um das Schild und weitere Erinnerung wie
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das hieß das Hotel und wo das war ist
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völlig überflüssig und wäre anstrengend
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und dafür hat man jetzt in der Situation
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im Nebel überhaupt keinen ähm keine
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Gehirnkapazität mehr frei Halten wir
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fest positiv Auch hier lässt sich alles
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erklären wenn man sich in die Situation
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versetzt und alle Assoziationen des
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lyrischen Ichs mit der jeweiligen
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Situation erklärt Also noch mal der
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Hinweis für das Abitur in diesem Jahr
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bei einem Gedicht nicht sofort abheben
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sondern erstmal auf diesem Weg bleiben
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über grün zu gelb und möglichst nicht zu
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rot Denn wir haben hier aus den
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Kommentaren äh des vergangenen Jahres
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zwei Fälle rausgesucht Da hat jemand den
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Nebel dann gleich mit dem Internet
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verglichen und die Waben das war dann
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das Gefangensein in der digitalen Welt
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und LKW waren dann ältere Leute die nur
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kurz auftauchen und gleich wieder aus
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dem digitalen Raum verschwinden Das sind
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alles persönliche Assoziationen die man
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haben darf aber die helfen in keiner
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Weise hier das mit dem Gedicht zu
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verstehen denn andere können das nicht
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nachvollziehen Oder ein anderer der
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hatte wohl sich ziemlich viel mit der
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DDR im Unterricht beschäftigt und der
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hat dann die Frequenzen dit
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Radiopropaganda dann gleichgesetzt und
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fehlende Entscheidungsfreiheit gesehen
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in den Waben dort Das sind alles Dinge
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auf die man eingehen kann aber bitte
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erst im Bereich der Interpretation Und
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bei der Interpretation ist es ja
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meistens so dass in der Aufgabe
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ähm bereits ähm Andeutungen gemacht
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werden in welche Richtung äh das äh geht
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Und hier kann man natürlich durchaus
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wenn das nicht kommt dann das Leben hier
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als allgemeine Nebelfahrt nehmen also
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eine Übertragung auf die allgemeine
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Situation der Lebensfahrt äh wo man dann
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dem wirklichen eigene Fantasien
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unterstellt und keinen Kontakt hat zu
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anderen sich mühsam an irgendwelche
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Leute klammert eben an den Vordermann da
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im Auto Das sind alles Dinge die man
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dort machen kann wenn es keine näheren
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Hinweise gibt in der Aufgabenstellung
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schon Fassen wir das Ganze mal zusammen
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Es geht um den sicheren Weg zum
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Verständnis Immer dran denken ein
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Gedicht ist nichts anderes als das was
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ein lyrisches Ich von sich gibt Dasu
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können Wahrnehmungen Beschreibungen
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Beobachtungen sein verbunden mit
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Gefühlen oder auch Gedanken die dem
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lyrischen Ich kommen oder die es
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weitergeben will Das können sehr
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persönliche Gedanken sein genauso wie
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poetische Assoziationen warum die LKWs
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nun gerade mit dem Wahl verglichen
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werden oder die Warterei mit dem
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Schilter am Knauf des der Hoteltür Das
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hängt mit der Lebenswelt des lyrischen
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Ichs zusammen und da gibt es eben
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manchmal auch eben die Grenzen des
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Verständnisses und da muss man dann
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manche Dinge auch einfach stehen lassen
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zumal ja manche Dichter auch durchaus
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ganz persönliche Anspielungen da
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reinbringen und dann weiß man gar nicht
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was dieser Apfelbaum da plötzlich soll
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während die Freunde das durchaus
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verstehen Da kann man nichts gegen
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machen das muss man akzeptieren Einfach
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stehen lassen Am besten beschreibt man
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dann das was klar ist also grün Keine
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reine Wiedergabe also Paraphrase nennt
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man das ja wenn man einfach nur etwas
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wiedergibt sondern man sagt eben was
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macht das lyrische Ich Es ordnet ein es
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beschreibt es macht einen Rückblick es
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klagt es prophezeit etwas es fordert
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etwas Das sind so Kategorien der
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Darstellung die man dann verwenden kann
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Und äh hier immer das gelbe hier
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unklares mit eigenen Hypothesen
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eben erklären möglichst nah am Text und
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nachvollziehbar Und wenn überhaupt
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nichts zu verstehen ist na gut dann muss
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man das eben kurz andeuten und das ist
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dann auch in Ordnung
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Auf jeden Fall hält man sich fern von
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allen Spekulationen die nur aus der
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eigenen Lebenswelt kommen denn das äh
13:43
bringt nichts ähm wenn es letztlich
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darum geht hier über ein Gedicht auch
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mit anderen Leuten sprechen zu können
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Und bei einer Abiturprüfung hat man dann
13:50
ja den äh die Lehrkraft die das
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korrigiert und dann eine andere die das
13:54
auch gegen korrigiert und die müssen das
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ja nachvollziehen können Und jetzt noch
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einmal der Hinweis darauf in der
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Interpretation da darf man natürlich
14:03
Übertragungen vornehmen denn das das die
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fertige Kunst entsteht ja im Auge des
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Betrachters Das sind durchaus
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Möglichkeiten aber immer dran denken
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andere müssen das nachvollziehen können
14:13
und darum sorgen die in der
14:14
Aufgabenstellung meistens dafür dass
14:16
schon eine Richtung vorgegeben wird um
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reine Spekulationen zu vermeiden Etwa
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könnte es hier darum gehen dass die
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Einsamkeit dort vielleicht gezeigt wird
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der gesellschaftliche Situation worauf
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man das übertragen könnte das ist in
14:30
Ordnung Auf jeden Fall sollte man darauf
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achten dass das gut für andere
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nachvollziehbar ist und nah am Text
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bleibt Für uns ganz wichtig wir haben
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noch ein paar Tage Zeit bis zum Abitur
14:41
Wir freuen uns natürlich wenn jemand uns
14:43
in die Kommentare ein Gedicht reinstellt
14:46
dass wir mal unter diesem Gesichtspunkt
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der vier Farben dann durchchecken äh
14:50
können Äh und ähm gegebenenfalls dann
14:53
natürlich auch nachfragen die sind für
14:55
uns auch interessant Und das äh bringen
14:58
wir auf dieser Seite unter Da haben wir
15:00
auch den Hinweis auf die vier
15:02
Farbenmethode und das Bemühen um
15:05
maximale Sicherheit Eine 100% die
15:07
bekommt man nicht aber wenn man bei 95%
15:10
ist und 15 Punkte erreicht in der
15:12
Abiturklausur dann ist das ja auch
15:14
eigentlich ganz schön dort auch
15:16
Aktualisierung Korrektur möglicher
15:18
Fehler und eben auch noch weitere
15:21
Beispiele Und die URL legen wir wie
15:23
immer hier bei den Infos zum Video ab
15:26
bringen auch hier oben noch einen Button
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unter und freuen uns in diesem Fall
15:30
besonders auf die letzten Kommentare die
15:33
es jetzt vor dem erfolgreich bestandenen
15:34
Abitur dann noch gibt woran wir
15:37
gemeinsam noch etwas arbeiten können Und
15:40
ansonsten sind wir natürlich sehr froh
15:42
wenn unser Kanal erfolgreich Tipps
15:45
gegeben hat und dass dann auch an andere
15:47
weitergegeben wird die im nächsten Jahr
15:50
dann vielleicht mit dem Abitur dran sind
15:52
oder auch schon vorher in der Klasse 9
15:53
oder 10 Probleme mit Gedichten haben Da
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freuen wir uns wenn wir helfen können
15:58
Wir wünschen auf jeden Fall viel Erfolg
16:00
M
#Online Media
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