0:00
Ja, heute wollen wir etwas Neues
0:02
ausprobieren, nämlich all denen helfen,
0:04
die verzweifelt sind, wenn da
0:06
irgendwelche Begriffe auftauchen im
0:08
Unterricht, wie z.B. Deutungshypothese.
0:11
Und keiner sagt einem, dass das durchaus
0:14
im Alltag pausenlos passiert. Man
0:17
verbindet es dort natürlich weder mit
0:18
Gedichten noch mit Kurzgeschichten,
0:20
sondern man sieht eine Radfahrgruppe,
0:23
wie z.B. will unser Profi Freistein, den
0:26
wir ganz gerne verwenden, um Dinge auch
0:28
einfach zu erklären. Das schauen wir uns
0:31
jetzt mal genauer an. Dann erzählen wir
0:33
mal kurz eine kleine Geschichte, die
0:35
heute morgen wirklich so passiert ist.
0:37
Da sitzt man also am Frühstückstisch und
0:41
dann hat man Glück, weil man feststellt,
0:43
dass der Deutschunterricht doch etwas
0:45
gebracht hat im Leben, was man nach der
0:47
Schule nicht nur in irgendwelchen
0:49
Papierkörben oder sonst irgendwo
0:51
vorfindet. Es kann einen im ganz
0:53
normalen Alltag begleiten. Und so blickt
0:56
dieser gute Mann morgens aus dem Fenster
0:59
beim Frühstück und er sieht in einer
1:01
Vorratstraße eine Radfahrergruppe, vorne
1:04
einer mit Warnweste, dann viele Kinder
1:07
und am Ende noch mal ein Erwachsener mit
1:09
Warnweste. Wichtig ist, ungewöhnlich
1:13
muss das sein, sonst würde man nicht
1:14
drüber nachdenken. Was könnte es sein?
1:18
Schülergruppe mit Lehrkräften ist
1:20
natürlich durchaus vielleicht der erste
1:22
Gedanke, auch wenn keine Schule direkt
1:24
in der Umgebung ist oder eine
1:26
Selbsthilfegruppe auf der Flucht vor der
1:28
Schule wäre schade. Na ja, nicht ernst
1:31
gemeint, aber um nur mal anzudeuten, wie
1:33
das Spektrum so sein kann, was einem
1:35
dazu einfällt. Dann guckt man auf die
1:37
Uhr. Es ist 8:30 Uhr. Das passt zu einem
1:40
sogenannten Unterrichtsgang. Wenn die
1:42
zum Museum gehen oder sonst irgendwohin,
1:45
man sieht, das ist eine typische
1:47
Deutungshypothese. Man sieht ja fast,
1:49
man hat eine erste Idee, was das sein
1:51
könnte. Weit und breit, kein Gedicht,
1:54
stattdessen richtiger Alltag, aber eben
1:57
auch ein ähnliches Problem. Man sieht
2:00
etwas ungewöhnliches, kein normaler
2:02
Schulweg und überlegt, was könnte es
2:03
sein und dann passt passen diese Dinge.
2:06
Keine Färchen, Kids im Schüleralter,
2:09
Erwachsene mit Warnweste, da passt
2:10
vieles, aber Vorsicht und das ist das
2:13
Besondere solcher Hypothesen. Das muss
2:15
nicht sein, das kann auch irgendetwas
2:19
anderes sein. Da kann jeder ja mal
2:20
selbst überlegen. Erst wenn Stunden
2:23
später diese Gruppe draußen noch mal
2:25
wieder auftaucht, man geht runter so ein
2:26
Parkplatz meinwegen, z.B. sieht dort
2:30
diese Gruppe denkt, die kennst du doch.
2:32
Luftpumpe ist da in Aktion und dann kann
2:35
man fragen und dann erfährt man eben, wo
2:38
die heute gewesen sind oder sie haben
2:40
irgendwo im Park äh da ähm Papierreste
2:44
gesammelt. Solche guten Aktivitäten gibt
2:47
es ja auch hin und wieder. Es muss also
2:48
kein Unterrichtsgang normaler Art sein.
2:51
Und dann unser Tipp, wer Lust hat, kann
2:53
ja mal schauen, ob er auch heute so
2:56
etwas erlebt. Und wer das nicht glaubt
2:58
und wem nichts einfällt, der schaut
3:00
einfach mal hier auf dieser Webseite
3:03
nach, die wir nachher über diesen grünen
3:05
das grüne Rechteck da auch noch zu einem
3:08
Button machen werden. Wir würden uns
3:10
jedenfalls freuen, wenn es uns gelungen
3:13
ist, diesen Begriff der
3:15
aus dem normalen Raum der Schule
3:18
rauszulösen und zu zeigen, diese Dinge
3:20
haben wirklich etwas mit dem Leben zu
3:23
tun. Wir würden uns freuen, wenn sich
3:24
jemand meldet und uns auch einen
3:26
entsprechenden Vorschlag macht oder eine
3:28
Geschichte erzählt oder fragt: "Welchen
3:31
Begriff könntet ihr auch mal so
3:32
erklären, dass ich weiß, was es ist und
3:36
was ich damit anfangen kann." Wir
3:38
wünschen auf jeden Fall uns allen viel
