Zentrale Klausur - Politische Lyrik - Tipps und Materialien zur optimalen Vorbereitung -
2K views
May 28, 2025
Dieses Video stellt eine Webseite vor, auf der wir versucht haben, alles auf einen Blick zu präsentieren: 1. Beispiele von Gedichten zum Üben 2. Tipps zur sicheren Analyse von Gedichten 3. Spezielle Tipps, wie man bei Klausuren mehr erreichen kann 4. Hintergrund-Infos zur politischen Lyrik und ihrer Bedeutung 5. Tipps für typische Aufgaben bei einer Gedichtinterpretation --- Die Dokumentation ist hier zu finden: https://schnell-durchblicken.de/vorbereitung-einer-klausur-zum-thema-politische-gedichte
View Video Transcript
0:00
tja es lief mal alles wie von selbst da
0:04
kamen zwei Schülerinnen auf uns zu und
0:07
sagten: "Zentrale Klausur Thema
0:09
politische Lyrik wie bereitet man sich
0:12
am besten vor?" Und wir haben dann
0:14
überlegt ne wie man da am besten eine
0:17
spezielle Internetseite erstellen kann
0:19
und die werden wir jetzt gleich
0:21
vorstellen ähm wir gehen von
0:23
verschiedenen Fällen aus ne hier kann
0:25
man ja einfach auf YouTube die Kapitel
0:28
die unten angezeigt werden dann
0:29
anspringen die werden wir nachher also
0:31
entsprechend aus dem Transkript
0:33
herausdestillieren herausholen und dann
0:36
kann man schnell zu der Seite springen
0:38
wo gezeigt wird wie man Beispiele für
0:41
Gedichte mit denen man noch üben will
0:43
schnell findet oder auch es gibt Leute
0:45
die haben noch ein bisschen Probleme
0:47
Fragen zur Analyse von Gedichten da
0:49
haben wir eben dann diesen Punkt hier
0:52
den man anspringen kann wie man da noch
0:54
besser werden kann dann auch allgemeine
0:57
Tipps zu Klausuren diese Klausur ist ja
1:00
jetzt ziemlich wichtig und da lohnt es
1:03
sich natürlich auch noch mal schauen ob
1:06
man da nicht noch mit ein
1:08
bisschen Überlegung und Vorbereitung
1:11
mehr herausholen kann dann äh gehen wir
1:13
aber auch ein natürlich allgemein auf
1:16
das Thema politische Lyrik ne was ist
1:18
das eigentlich wie kann man dazu auch
1:21
Stellung nehmen und am Ende äh gehen wir
1:23
noch kurz darauf ein wie man mit
1:25
speziellen Aufgaben klar kommmt eben z
1:28
sprachliche Mittel und ähnliche Dinge
1:31
und äh wir hoffen dass äh dass denen die
1:33
in der nächsten Woche wohl im nächsten
1:35
Mittwoch dann diese Klausur schreiben
1:38
das entsprechend noch eine Hilfe ist und
1:40
dann legen wir jetzt einfach mal los
1:44
kommen wir nun zu der ersten wichtigen
1:47
Frage wo findet man Beispiele und äh da
1:51
haben wir hier einfach mal ein
1:53
Screenshot gemacht von einer Seite wo
1:56
ganz viele Beispiele vorgestellt werden
1:59
da geht's eben hier um die Frage was
2:01
Gedichte für eine bessere Politik
2:03
leisten können ne da wird der Titel
2:04
angegeben und hier natürlich auch ein
2:06
Link sodass man da entsprechend nähere
2:09
Informationen findet äh oder hier
2:11
Gedichte zum Thema Krieg z.B äh zu
2:15
sozialen Fragen ähm aber nicht nur aus
2:17
dem 19 jahrhundert wir haben das hier
2:18
dann irgendwann abgebrochen das geht
2:20
natürlich bis in die Gegenwart hinein
2:22
und hier am Anfang die beiden Gedichte
2:25
das war ja auch schon die Gegenwart und
2:27
wir werden dann hier am Ende eben hier
2:29
oben auch einen Link einfügen außerdem
2:31
findet man das Ganze auf der Seite die
2:33
wir am Ende auch angeben werden kann man
2:36
gut mit üben mit diesen Gedichten dort
2:38
gibt es ja immer auch entsprechende
2:39
Hinweise worauf man achten muss und was
2:41
man dabei herausbekommen sollte
2:45
ja die meisten Schüler und Schülerinnen
2:47
haben so ein bisschen Angst vor der
2:49
Analyse von Gedichten oh werde ich denn
2:51
hoffentlich auch das Richtige
2:53
herausbekommen dabei und darum haben wir
2:55
uns hier auf verschiedenen Seiten sehr
2:58
damit beschäftigt besonders hier mit
2:59
diesen Survival Tipps ähm dass man
3:02
möglichst auch einigermaßen sicher zum
3:05
Ziel kommt und da spielen die spielen
3:07
zwei Dinge eine Rolle einmal dass man
3:09
induktiv vorgeht das heißt dass
3:11
zeilenweise für Zeile erstmal ein
3:13
Verständnis aufgebaut wird das kann man
3:15
auch muss man erst machen bevor man dann
3:17
eine Strophe z.B beschreiben kann man
3:19
muss sie erst verstanden haben und
3:21
wichtig ist eben immer dabei dass man
3:23
das hermenutisch kontrolliert das werden
3:26
wir am Ende dann noch kurz zeigen dieser
3:28
Spiral Trick den man dabei anwenden kann
3:32
das bedeutet das kommt von dem
3:33
griechischen Gott Hermes das war der
3:35
Götterbote und der sorgte eben dafür
3:37
dass die richtige Nachricht ankam und
3:39
das ist ja hier bei Gedichten auch
3:40
entsprichtend wichtig dass das was
3:42
übermittelt werden soll oder mittelt
3:44
werden kann vom Gedicht her dann auch
3:46
den Leser die Leserin erreicht und in
3:48
der Klausur dann auch richtig erscheint
3:50
und hermenutisch heißt dass man eine
3:52
Idee hat dann prüft man das am Gedicht
3:54
dann verändert sich die Idee man kommt
3:56
zurück äh und dann macht man das
3:58
mehrfach nacheinander wichtig ist immer
4:00
erste Ideen zu kontrollieren und im
4:03
Idealfall äh ergibt sich da also eine
4:06
Spirale die nach oben geht ne hier ist
4:08
der Mensch der interpretieren muss hier
4:11
ist das Gedicht und am Ende ist das Ziel
4:14
dann eben die 15 Punkte hoffentlich wir
4:17
sprachen schon davon äh wenn man die
4:19
richtigen Tipps entweder kennt oder
4:21
selbst ausprobiert hat kann man einfach
4:24
mehr Punkte äh erreichen und damit man
4:27
nichts äh vergisst ähm empfehlen wir
4:30
also hier sowas zu machen man merkt sich
4:33
also vor der Klausur worauf man
4:36
unbedingt in der Klausur achten will
4:38
diese Punkte hat man dann im Kopf und
4:40
wenn man das Aufgabenblatt bekommen hat
4:42
dann schreibt man sich diese vier fünf
4:43
Punkte schnell da oben rechts hin und
4:45
achtet darauf dass man die im Auge
4:47
behält und vielleicht auch abhaken kann
4:50
dann hat man die nämlich immer im Blick
4:51
und kann sich auch tatsächlich ähm
4:54
verbessern hier ist irgendwas
4:55
durcheinander geraten hier das ist aus
4:58
irem Grunde noch reingekommen macht aber
4:59
nichts jetzt kommen wir zu den Sachen
5:01
die eine Rolle spielen könnten z.b die
5:04
Aufgabe sorgfältig lesen in Teilaufgaben
5:07
zerlegen die man dann auch abhaken kann
5:09
und eine Zeitplanung machen ganz wichtig
5:12
und bei Gedichten sollte man einfach
5:14
dran denken ein Gedicht da outet sich
5:17
das lyrische Ich gewissermaßen es sagt
5:19
was über sich und dann einfach schauen
5:21
was da so rausgehauen wird und worauf
5:23
das hinausläuft in welche Richtung das
5:25
Ganze geht bei der Inhaltsbeschreibung
5:28
macht man das am besten so dass man die
5:30
Aktivitäten beschreibt das lyrische Ich
5:32
ähm stellt etwas da denkt nach über ein
5:36
Problem mit und so weiter so kann man
5:38
dann die Strophen zusammenfassen bei den
5:40
einzelnen Beispielen wird das natürlich
5:42
auch erklärt und auch auf der Seite
5:44
haben wir das in einem Beispiel dann mal
5:47
gezeigt so h haben wir einige Dinge auch
5:49
aufgeführt die einem da helfen haben wir
5:50
eben schon erwähnt dann die Aussagen das
5:53
ist das worauf ein Gedicht hinausläuft
5:56
das äh kann man ermitteln und dann auch
5:57
formulieren indem man einfach den Satz
5:59
fortsetzt das Gedicht zeigt das Gedicht
6:02
macht deutlich ähm äh und dann listet
6:05
man das entsprechend auf auch das haben
6:07
wir entsprechend da an verschiedenen
6:09
Beispielen gezeigt äh wichtig ist dabei
6:13
nicht nur eine Aussage es können auch
6:15
mehrere Aussagen durchaus sein das macht
6:18
auf jeden Fall Eindruck
6:20
und was die sprachlichen Mittel angeht
6:22
so kämpfen wir darum und das bitte auch
6:24
rechtzeitig vor noch mal mit der
6:25
Lehrkraft besprechen mittel sind Mittel
6:28
zu einem Zweck was ist der Zweck das
6:30
sind natürlich die Aussagen ein Gedicht
6:32
ähm will etwas erreichen oder tut das
6:37
einfach und ähm dann ist es am besten
6:40
wenn man diese äh sprachlichen Mittel
6:42
nicht einfach auflistet so eine Liste da
6:44
abhakt und dann immer wieder feststellt
6:46
die Metapher die veranschaulich metapher
6:48
die veranschaulich das bringt nicht viel
6:50
sondern man kann es auf die Aussagen
6:52
beziehen dieses Gedicht zeigt etwas und
6:54
das wird z.B dadurch deutlich gemacht
6:56
dass da einen Gegensatz gezeigt wird ähm
6:58
der wird noch verbunden meinetwegen mit
7:00
einer Alliteration wird ja unterstützt
7:02
ne äh und dann gibt es Metaphern die das
7:04
noch deutlich machen das bringt sehr
7:06
viel mehr also diese Mittel in eine
7:08
Beziehung zu den Aussagen setzen das
7:11
wären so fünf Dinge z.B die man sich
7:13
notieren könnte wenn man selbst nicht
7:15
noch wichtigere hat
7:18
wer noch ein bisschen Background haben
7:20
möchte was überhaupt politische Lyrik
7:23
ist äh wie man sie am besten versteht
7:25
also ganz einfach da will sich jemand zu
7:28
einem politischen Thema äußern allgemein
7:30
oder
7:32
speziell er wendet sich also einer Sache
7:35
zu einem Problem da gibt's auch
7:37
Ähnlichkeiten mit dem Sachtext natürlich
7:38
aber erwählt die Form eines Gedichtes
7:42
und das ist der Vorteil mit Gedichten
7:44
erreicht man einfach mehr Aufmerksamkeit
7:46
das hängt mit Literatur zusammen ähm im
7:49
Altertum war das so als die Leute noch
7:51
nicht sich aufschreiben konnten haben
7:52
die das so im Gedächtnis verankert man
7:54
kennt das aus der Werbung auch da bleibt
7:56
einfach etwas ähm hängen und Gedichte
8:00
haben potenziell einen Ewigkeitswert
8:02
auch wenn wir hoffen dass einzelne
8:04
Probleme im Laufe der Zeit verschwinden
8:07
aber alleine schon die Schönheit der
8:08
Darstellung kann immer wieder zum Denken
8:10
anregen man überträgt das dann auf
8:12
andere Dinge ganz wichtig ist der
8:14
Gedichteschreiber der Schriftsteller hat
8:16
nicht unbedingt mehr Ahnung von Politik
8:18
als andere Leute das ist ein großes
8:20
Missverständnis ne hier oben sitzt also
8:23
hier das müssen wir eben hier mal zeigen
8:25
hier klein Moment so hier sitzt also
8:28
dieser Mann denkt nach hat den Zettel
8:30
vor sich und schaut von weitem schaut er
8:33
auf die Welt die sich da unten vor ihm
8:36
da präsentiert äh da merkt man natürlich
8:39
dass Schriftsteller eher auch manchmal
8:40
ein bisschen entfernt sind von dem was
8:43
die meisten Leute so empfinden aber der
8:46
Schriftsteller hat eben einen besonderen
8:49
Blick ja Schriftsteller sind Leute die
8:52
mehr auf bestimmte Dinge achten dann
8:54
auch Ideen haben wie kann man das
8:55
darstellen und das führt dann eben zu
8:58
der Wirksamkeit zu der Aufmerksamkeit
9:00
und er kann das was er da herausgefunden
9:03
hat vielleicht hoffentlich und seine
9:05
Ideen noch interessanter formulieren und
9:07
im Gedächtnis veranken hatten wir eben
9:09
schon gesagt ein berühmtes Beispiel ist
9:11
ein Gedicht von Bertold Brecht das heißt
9:14
die Lösung da hat er sich im Jahre 1953
9:17
er selbst war ja ein Anhänger des
9:18
Kommunismus und musste dann feststellen
9:21
8 Jahre nach dem Zweiten Weltkrieg in
9:22
der DDR ähm gab es einen
9:25
Arbeiteraufstand eigent das Beste was
9:27
passieren kann wenn das Proletariat die
9:29
Arbeiter sich erheben gegen die
9:32
Herrschaft aber die Partei sah das ganz
9:34
anders hat dann auch zusammen mit ähm
9:37
der sowjetischen Besatzungsmacht dann
9:39
Panzer eingesetzt ähm und er hat sich
9:42
ähm auf eine ganz besondere Art und
9:43
Weise dagegen gewährt das kann man hier
9:45
nachlesen er hat gesagt ähm wenn das
9:48
Volk der Regierung nicht gefällt dann
9:50
soll die Regierung sich doch ein neues
9:51
Volk aussuchen und das ist eben das was
9:53
politische Lyrik ausmacht dass jemand
9:56
ein Problem auf eine ganz besondere Art
9:59
und Weise auf den Punkt bringt und da es
10:01
brecht eben mit diesem Gedicht ein sehr
10:04
schönes Beispiel
10:07
ja wer mit einzelnen Klausuraufgaben gut
10:10
klarkommen äh will dem könnten wir
10:13
vielleicht folgende fünf Tipps geben
10:16
also wenn es
10:18
irgend locker überfliegen sich nicht
10:20
gleich in eine Paniksituation
10:22
reinzuvetzen nach sprachlichen Mitteln
10:25
suchen oder sonst etwas denn meistens
10:28
erschließt sich so ein Gedicht dann wenn
10:30
man da es ein zweimal liest und dann
10:33
feststellt es wiederholen sich bestimmte
10:35
Dinge und irgendwann begreift man dann
10:37
oh das könnte in die und die Richtung
10:39
gehen und dann hat man eine sogenannte
10:42
Deutungshypothese was bedeutet das Ganze
10:44
überhaupt was sagt dieses Gedicht aus
10:46
wichtig ist es ist eine Hypothese
10:49
manchmal soll man die sogar formulieren
10:51
das ist die vorläufige Annahme dieses
10:53
Gedicht könnte das und das bedeuten
10:55
worum geht es in dem Gedicht und was
10:57
macht es deutlich das sind die beiden
10:59
Dinge um die es geht das ist eigentlich
11:02
äh das Thema und das sind die Aussagen
11:06
die man dem Gedicht entnehmen kann was
11:08
es zeigt wir empfehlen die äußere Form
11:12
äh die Strophenform und Rhythmus und
11:14
Reim alles erstmal
11:16
zurückzustellen aber nicht vergessen da
11:18
kann man sicher einen Zettel
11:20
entsprechend dann ähm oder drauf
11:22
schreiben ne nicht vergessen am Ende äh
11:24
oder man lässt eben eine Spalte frei und
11:27
kann das dann da entsprechend hinterher
11:29
noch beschreiben denn das kostet Zeit
11:31
man wird irritiert das bekommt man nicht
11:32
immer richtig raus dann ist man schon
11:34
ganz nervös und wie soll man dann das
11:36
Gedicht noch locker überfliegen das wird
11:38
natürlich schwierig dann die Strophen
11:40
beschreiben da können erinnern wir noch
11:42
einmal daran dass das am einfachsten
11:44
geht wenn man sagt das lyrische Ich
11:46
macht etwas es beschreibt es stellt vor
11:48
und so weiter dann wichtig ist dabei das
11:51
haben wir an einem Gedicht dann äh auch
11:52
gezeigt auf der Seite ähm ein Gedicht
11:56
setzt dann auch Signale
11:58
äh die etwas Besonderes sind da wird z.B
12:01
so ein Sommerfest beschrieben und
12:03
plötzlich gibt es zwei Signale die in
12:05
die Richtung gehen ähm dass Gäste sich
12:08
anpassen müssen so ein bisschen alle
12:09
inform uniformiert sind alle das gleiche
12:12
in Traditionen sich bewegen und so
12:14
weiter äh das sollte man dann auf jeden
12:16
Fall schon mal festhalten das braucht
12:18
man dann später dann die sprachlichen äh
12:21
Mittel haben wir schon gesagt soll man
12:23
dann den aussagen äh zuordnen ganz
12:26
wichtig ist nicht vorschnell einer Idee
12:28
folgen wir verweisen immer wieder äh auf
12:31
äh ein Gedicht was im Abiturmal dran kam
12:33
wo einfach nur eine Fahrt durch den
12:35
Nebel dargestellt wurde und die Leute
12:37
waren so nervös zum Teil im Abitur dass
12:39
sie da die wildesten Theorien
12:40
aufgestellt haben worauf sich das
12:42
beziehen konnte aber sie haben das eben
12:44
nicht mit dem Gedicht verbunden und das
12:47
ist die sogenannte hermenutische
12:48
Spiraltechnik
12:50
gemeint ist damit folgendes hier ist das
12:53
äh Gedicht das äh eben entsprechend
12:56
Probleme macht erstmal wie ein großes X
12:58
einem vorkommt und hier im Kopf des
13:00
Betrachters ergibt sich immer mehr
13:03
Verständnis und zwar dadurch wir haben
13:05
CHPT mal hier eine Spirale zeichnen
13:07
lassen ähm man schaut mehr hin kommt zu
13:11
mehr Verständnis überprüft das
13:12
Verständnis am Gedicht hat dann eine ne
13:14
ein neues Verständnis kehrt dann wieder
13:17
zurück und das macht man so lange bis
13:18
man am Ende es verstanden hat und
13:21
hoffentlich was wir allen wünschen dann
13:24
15 Punkte auf jeden Fall das Maximum
13:25
erreicht hat was überhaupt nur möglich
13:28
ist und ähm diesen Link hier den werden
13:31
wir hier oben dann auch unterbringen das
13:33
ist eigentlich so die beste Seite wo
13:34
diese Survival Tipps auch darstellen wie
13:37
man eben mit den Aufgaben klar kommmt
13:40
und wir hoffen entsprechend dass das auf
13:42
jeden Fall auch hilfreich ist ja wer
13:45
jetzt ganz aufmerksam ist ne sieht
13:47
natürlich dass das hier äh das völlig
13:51
falsche Bild ist aber es soll nur zeigen
13:54
dass wir die Infos zum Video
13:56
entsprechend hier natürlich unterbringen
13:58
unter das Symbolbild dann die Thumbnail
14:01
äh und dort hat man dann auch hier die
14:03
Dokumentation den Link äh dazu wir
14:06
werden den auch noch hier oben per
14:08
Button in den Abspann
14:10
packen und
14:12
dort natürlich auch gegebenfalls
14:14
Korrekturen Ergänzungen Antworten auf
14:17
Fragen denn wir freuen uns natürlich
14:19
über Fragen und Anregungen weil wir da
14:22
am ehsten merken noch wo geht's Probleme
14:24
und wie können wir da gegebenfalls
14:25
helfen und wir freuen uns natürlich wenn
14:28
ähm wir hier auch dann ein Abonnement
14:31
bekommen die Glocke aktiviert wird wenn
14:33
man auf Neuigkeiten scharf ist wir
14:35
versuchen ja immer wieder neue Dinge zu
14:36
bringen die auch eben hier wie wir das
14:39
immer so schön formulieren hier beyond
14:41
the Book sind über die normalen
14:42
Schulbücher hinausgehen wo wir unsere
14:43
Erfahrungen auch einbringen und wir
14:45
freuen uns natürlich auch über
14:47
Empfehlungen die an andere weitergegeben
14:50
werden die auch noch Fragen haben und
14:53
wir wünschen auf jeden Fall viel Erfolg
14:55
dann bei der Klausur nächste Woche und
14:57
natürlich auch bei allen die später noch
15:00
diese Tipps gebrauchen können wie gesagt
15:03
viel Erfolg und alles Gute
#Poetry