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Schulstress? Arbeitsteilung kann helfen - wir zeigen, wie man es intelligent angehen kann
Aug 26, 2025
Besonders am Anfang eines Schuljahres kann man regelrecht überrollt werden von all den Plänen, neuen Lehrkräften - und dann muss man sich nach den Ferien auch noch an Hausaufgaben u.ä. wieder gewöhnen. --- Aber auch später - etwa in Klausurphasen - kann es Stress-Situationen geben. Wir wollen einfach mal an einem praktischen Beispiel zeigen, was man mit intelligenter Arbeitsteilung an Erleichterung erreichen kann. --- Die Dokumentation ist hier zu finden: https://schnell-durchblicken.de/schulstress-wie-waere-es-mit-intelligenter-arbeitsteilung
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Aktuell beginnt das Schuljahr, der
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Schulstart in der Neuschul. Ja, und da
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kann man schon mal das Gefühl von Stress
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äh haben und wir wollen einfach mal
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zeigen, wie man in einem neuen Kurs dann
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auch vielleicht passende Partner
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Partnerinnen findet, mit denen man sich
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absprechen kann und vielleicht hin und
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wieder auch die Arbeit etwas teilen,
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nicht einfach übernehmen, sondern
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gemeinsam klären und ganz nebenbei lernt
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man da verschiedene andere Dinge noch
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und das wollen wir jetzt gleich einfach
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mal zeigen.
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Schauen uns das Bild noch mal genauer
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an. Hier haben wir Schüler 1, Schülerin
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2 und dazwischen Arbeit ohne Ende.
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Was ist natürlich vor allen Dingen, wenn
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ein neues Schuljahr beginnt, kann das
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sein, da stellen die Lehrkräfte ihre
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Programme vor und man hat schnell das
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Gefühl, oh Gott, wie soll ich das alles
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schaffen? Da kann man ja untergehen und
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genau hier setzt unsere Idee an, muss
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man wirklich ganz allein den ganzen
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Bergarbeit bewältigen. Oft ist es auch
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besser, wenn man sich ein paar passende
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Leute sucht und sich die Arbeit
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intelligent teilt. Das gilt natürlich
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nicht nur für ein neues Schuljahr,
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sondern auch für Stressphasen in der
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Klausur. Der eine schreibt da zwei, drei
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Klausuren und dann kann man sich auch
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untereinander sicherlich sehr gut
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helfen. Wir zeigen gleich, wie das
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aussehen kann. Wir schauen das mal jetzt
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uns genauer an, spielen ein Beispiel
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durch. Da ist Schüler 1 oder Schülerin
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1. In der ersten Stunde übernimmt er
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oder sie die Aufgabe einer
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Gedichtinterpretation.
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Das macht einige Arbeit. Wenn er oder
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sie dann fertig sind, kommt das
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entscheidende. Man gibt das nicht
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einfach weiter, kopiert das, sondern man
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setzt sich real oder auch äh die
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digital, telefonisch oder wie auch immer
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kurz zusammen und tauscht sich aus. Denn
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jetzt hat nämlich S1 noch etwas Arbeit.
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Er muss nämlich S2 und S3, wenn es drei
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Schüler insgesamt sind oder
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Schülerinnen, die seine Arbeit erklären,
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wie er vorgegangen ist, welche Probleme
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er hatte, wer dabei herausgekommen ist.
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Das hört sich nach Mehrarbeit an, aber
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Vorsicht, wenn man später mündliche
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Prüfungen hat, bisschen zur
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Abiturprüfung oder selbst im
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Arbeitsleben später man immer wieder in
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solche Situationen kommen und wer das
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rechtzeitig geübt hat, kann das auf
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jeden Fall besser. Dann kommt der
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entscheidende Punkt. Es gibt dabei
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Nachfragen von den anderen, einen echten
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Austausch, bis die anderen den gleichen
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Stand haben und Vortragstraining hatten
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wir bereits angesprochen und es kommt
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hinzu, dass S1 durch den Austausch, wenn
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man einem anderen etwas erklärt,
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Rückfragen kommen, versteht man manches
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noch besser und es können am Ende sogar
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neue Ideen auftauchen, mit denen man
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sich zu Beginn der Stunde melden kann.
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Das empfehlen wir sowieso immer wieder
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mal, wenn man so eine Idee hat oder eine
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Frage hat zu dem Gedicht in diesem
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Falle, dann meldet man sich zu Beginn
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der entsprechenden Stunde, spricht das
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vielleicht mit den anderen ab, dann
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wissen die, das ist kein Streber
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Streberin oder so etwas, sondern ähm der
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Betreffende, der springt für uns in die
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Bresche rein, denn wenn er jetzt die
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Lehrkraft positiv beschäftigt, die ist
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ja vielleicht auch froh, wenn so eine
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Stunde beginnt, dann ist man selbst da
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auch nicht so gefordert. Hier unten
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haben wir das mal aufgemalt. Das
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entscheidende ist immer, das ist die
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Stressphase für Nummer 1. Das ist dann
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die Infopha noch mal ein bisschen Stress
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und dann kommen hier der Austausch und
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die Ideen. Und das spielen wir jetzt bei
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den anderen beiden Stunden auch noch mal
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kurz durch. Dann S2 übernimmt dann die
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Aufgabe der Auswertung z.B. kleines
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Sachtextes und dann kommt wieder Info,
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Austausch, Ideen und genauso geht das
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dann bei der dritten Stunde weiter. Da
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geht's meintwegen um eine Recherche zu
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einem Dichter und dann kommt wieder
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Info, Austausch, Ideen, man hat Übung
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dabei bekommen und man hat auch noch
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neue Ideen und das wird dann im Laufe
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der Zeit zur Routine. Hier haben wir das
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Ganze noch mal aufgelistet.
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jeweils unterschiedliche Schüler in der
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Rotphase und dann entsprechend auch in
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den anderen beiden Phasen, in der
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Austausch und in der Ideenphase.
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So, Ideen sind ja immer schön, aber dann
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gibt es auch Einwende, Probleme und wir
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haben da diesen Profi Freistein
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erfunden, als unseren Mann, wenn es
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jetzt noch klappen würde hier z.B. mit
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dem Stift. Jawohl, das ist unser Mann äh
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für die Erfahrung. Und sicherlich das
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erste Problem, es ist sicherlich nicht
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leicht noch zwei andere zu finden, die
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sich auf so eine Arbeitszeilung
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einlassen und sie auch echt durchziehen.
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Dazu gehört ja auch eine gewisse
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Verantwortung, Zuverlässigkeit und
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ähnliches mehr. Aber wenn man nicht zu
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dritt ist, dann vielleicht zu zweit. Und
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wenn man keine Lust hat, das dauernd
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durchzuziehen,
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dann vielleicht in echten Stressphasen
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und nicht vergessen, ja, auch wenn
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einige da vielleicht ein bisschen
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zögern, sag ne, ich mach es lieber
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alleine und so weiter, dann sollte man
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schon darauf aufmerksam machen, dass man
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dabei dieses Vortragstraining hat. Das
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kann man nicht mehr kurz vor mündlichen
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Abitur lernen und auch später im
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wirklichen Leben ist das sehr stressig,
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wenn man da bei null fast anfängt, wenn
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man immer still gewesen ist. Von daher
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ist es schon sehr vernünftig, das
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einfach mal gemeinsam auszuprobieren und
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man merkt dann unter Umständen, ob man
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davon auch echt profitiert und kann das
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dann entsprechend machen. So, wie immer
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legen wir die Dokumentation hier auf
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einer Seite ab, packen die auch in die
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Infos zum Video und bringen hier oben
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einen Button im Abspannen, damit man das
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schnell auch noch mal nachlesen kann.
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Wir freuen uns über Fragen und
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Anregungen und wir sind durchaus bereit
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im Rahmen unserer Möglichkeiten mal beim
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Praxistest zu helfen, ja, das einfach
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mal auszuprobieren. Das heißt, wer also
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eine Stresssituation hat, kann uns da ja
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auch mal drauf ansprechen. Wir schauen
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dann, ob wir das dann bewältigen können.
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Geben auf jeden Fall eine Rückmeldung,
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denn durch solche Kommentare äh lernen
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wir selbst natürlich auch einiges dazu,
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auch was die Praxistauglichkeit angeht.
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Wir freuen uns natürlich, wenn unser
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Kanal abonniert ähm wird. Und auch
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natürlich, wenn er anderen weiter
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empfohlen wird, wenn man selbst
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vielleicht diese Idee gar nicht braucht,
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kann man ja vielleicht auf unserem Kanal
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verweisen, weil andere sich darüber
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freuen. Wir wünschen auf jeden Fall viel
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Erfolg. M.
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