Paulina Behrendt, „Strebertext“ – ein vielsagendes Gedicht der Gegenwart (Mat2793)

Worum es hier geht:

Wir schauen uns hier einen Ausschnitt aus einem Poetry-Beitrag an, den man komplett als Video hier finden kann:
https://youtu.be/u86INVwVs9w?si=3fGzA-pswKsWGVkG

Wir konzentrieren uns hier auf die Ausschnitte, die in dem folgenden Oberstufen-Deutschbuch auf S. 89 präsentiert werden.
Texte, Themen und Strukturen. Deutschbuch für die Oberstufe. Nordrhein-Westfalen

Herausgegeben von Andrea Wagener und Angela Mielke,

1. Auflage, Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2024

ISBN 978-3-06-061033-4

 

Aus urheberrechtlichen Gründen präsentieren wir hier nur den jeweiligen Verszeilen-Anfang und kommentieren dann die Sinn-Abschnitte:

 

Paulina Behrendt

 

Strebertext

 

[(2021)]

 

1. (Strophe 1): Und ich steh
2. an diesem
3. der sich Zuhause
4. und find,
5. nicht mal
6. der und das
7. was ich
   • Anmerkungen zu Strophe 1:
     In den ersten sieben Zeilen beschreibt das lyrische Ich seine Situation.
   • Es ist zu Hause – empfindet aber Distanz dazu, was sich an dem „nennt“ in Zeile 3 zeigt.
   • Im Unterschied zur leichtfertigen Benennung (man nennt das einfach so, ohne nachzudenken) findet das lyrische Ich keine wirkliche sprachliche Bezeichnung, die es für angemessen hält.
   • Dann eine schöne Formulierung: Wenn man etwas sagt, zu dem man wirklich stehen kann, dann „bekennt“ sich das in gewisser Weise auch zu einem.
     —
8. (Strophe 2) Denn seit
9. schau mich
10. Mal tret
11. und mal
12. um dann
13. den Inhalt
    • Anmerkungen zu Strophe 2:
      Es folgt in den Zeilen 8 bis 13 ein Rückblick auf die Stunden, die das lyrische Ich da anscheinend ratlos vor dem Spiegel gestanden hat.
    • Wahrscheinlich ist die Zeitangabe eine Übertreibung, die dem aktuellen Gefühl entspricht.
    • Das lyrische Ich hat alles getan, um sich genau im Spiegel in Augenschein nehmen zu können, wobei es sein Gegenüber sogar versucht hat, zu berühren.
14. (Strophe 3) und während
15. bei dieser
16. ja, da
    • Anmerkungen zu Strophe 3:
      Dann gibt es in den Zeilen 14-16 eine überraschende Erkenntnis:
    • Das lyrische Ich hat plötzlich das Gefühl zu verstehen, „wer ich bin“.
    • Leserlenkung:
      Als Leser oder Zuhörer ist man gespannt, worauf das hinausläuft.
      (…)
17. (Strophe 4) Und sorry
18. lange habe
19. hab dein
20. Maxime
21. deine Authentizität
22. und dein
23. literweise mit
24. sodass es
25. • Anmerkungen zu Strophe 4:
      In den Zeilen 17-25 dann nicht die erhoffte positive Erkenntnis,
    • sondern ein negativ-kritischer Rückblick
      was das lyrische Ich alles falsch gemacht hat mit sich selbst.
26. (Strophe 5) Doch ist
27. Von wegen
28. von Wegen
29. von wegen,
30. • Anmerkungen zu Strophe 5:
      Es folgt eine Reflexion der Wege, wobei mit der Wendung „von wegen“ gespielt wird, die ja Gegensätze andeutet.
    • Offensichtlich ist das lyrische Ich hier auf dem Weg, zu seinen wirklichen Zielen zurückzukehren, auch wenn es mal Staus gibt oder man erstaunt ist.

(…]

31. (Strophe 6) Aber, liebes
32. nun spitz
33. denn ich
34. hier und
35. heute nicht
36. an dir
37. nein, ich
38. dich mal
39. Und, verd
40. ich mag
    • Anmerkungen zu Strophe 6:
      In dieser Strophe wird man näher an die Situation herangeführt, in der das lyrische Ich sich längere Zeit vor dem Spiegel befunden hat.
    • Offensichtlich hat es sich mit sich auseinandersetzen wollen
    • Und jetzt sein Ziel erreicht – mit einem guten Ergebnis.
41. (Strophe 7) Gestatten: Streber
42. Bin wie ein Cup
43. bin wie das
44. bin wie die
45. Ja, und
46. folgt keiner
47. unterliegt keiner
48. ist keine
49. und auch
50. aus neu
51. und provokanter
    • Anmerkungen zu Strophe 7:
      Erstaunlicherweise bezeichnet sich das lyrische Ich als „Streber“, was meistens nicht gut ankommt.
    • Hier könnte allerdings etwas Positives gemeint sein, weil es darum geht, seiner Existenz (im Bild des Cupcakes) auch noch das hinzuzufügen, was ihn erst vollkommen macht.
    • Das wird dann am Beispiel der Dame im Schachspiel noch unterstrichen.
    • Es folgt ein ganzer Schwall von Dingen, von denen sich das lyrische Ich bei seinem Streben distanziert.
    • Offensichtlich geht es um etwas Nicht-Rationales, also etwas, was der ganzen eigenen Existenz entspricht.
    • Hier gibt es interessante Querbezüge zur Klassik (Bildung als Streben nach Vollkommenheit) und zur Romantik, was die Ablehnung einer Reduktion des Menschen auf das Rationale angeht.
      —
52. (Strophe 8) Nein, verdammt,
53. stattdessen ist die
54.  ziemlich,
55. denn ich bin
56. nein, Mann,
    • Anmerkungen zu Strophe 8:
      Am Ende noch mal eine sehr gefühlsbetonte Betonung der Distanzierung von der Rationalität, vielleicht auch der Normalität.
    • Anschließend gibt es den Rückzug auf eine ganz einfache Wahrheit, die nichts damit zu tun hat, dass man bewusst an etwas aus der Vergangenheit anknüpft.
    • Stattdessen eine seltsame Schlussbemerkung, mit der man sich dazu bekennt, derbe, also auf sehr natürliche, menschliche Art und Weise „uncool“ zu sein. Man versucht also gerade nicht, Aufmerksamkeit durch Abweichung zu erzielen, sondern wendet sich seinem wahren Selbst zu und konzentriert sich auf dessen „Bildung“ im Sinne von Weiterentwicklung.