Hier wollen wir zeigen, wie man mit den richtigen Schlüsseln auch einen Verständnis-Tresor aufschließen kann.
Viele Gedichte sehen auf den ersten Blick ganz geheimnisvoll aus und man versteht sie nicht sofort.
Wer möchte, kann sich das entsprechende Video mal anschauen, in dem das alles genau erklärt wird.
Videolink
Hier kann man direkt zu den Stellen im Video springen, die einen besonders interessieren.
0:00 Einleitung: Den Verständnis-Tresor knacken 0:35 Das S-H-A-T-M-System: Die vier Schlüssel zur Analyse 0:57 Praxis-Check: Alfred Wolfenstein – „Städter“ 1:08 Der S-Schlüssel: Wichtige Textsignale finden 2:15 Vom Signal zur Aussage: Die enge Stadtwelt 2:40 Die innere Situation: Isolation trotz Nähe 3:13 Der H-Schlüssel: Die Deutungshypothese formulieren 3:50 Der A+T-Schlüssel: Das Thema des Gedichts bestimmen 4:15 Der M-Schlüssel: Sprachliche Mittel und ihre Wirkung 5:26 Die Sonett-Form: Quartette vs. Terzette 6:13 Zusammenfassung: Der Weg der Analyse (Schaubild) 7:03 Ausblick: Von der Analyse zur Interpretation 7:13 Weitere Infos und Details auf der Webseite
- Die Ziel-Wolke (oben):
Sie bildet den Rahmen der Analyse ab und zeigt die Hierarchie von den Textsignalen über die Deutungshypothese und die Aussagen bis hin zum übergeordneten Thema.
— - Die Autor-Perspektive (links oben):
Eine separate Wolke verweist auf den Autor und die Trias aus Aussage, Absicht und Mitteln, die dem Text zugrunde liegen.
Allerdings muss das, was der Autor sagen wollte, nicht identisch sein mit dem, was der Text aussagt. Das aber ist für die Analyse entscheidend.
— - Die Text-Basis (links unten):
Ein Kasten symbolisiert den Text (beispielhaft als Gedicht benannt), der mit verschiedenen farbigen Markierungen für Signale („S“) versehen ist.
Die unterschiedlichen Farben sollen deutlich machen, dass es mehrere und sogar verschiedene Aussagen geben kann, die sich letztlich aber ergänzen.
— - Die Aussagen-Liste (Mitte):
Eine Klammer führt von den Textsignalen zu einer Liste konkreter Aussagen (1 bis 4). Ergänzt wird dies durch den Hinweis „Antworten -> Frage“, was verdeutlicht, dass jede Aussage eine Antwort auf die dem Text zugrundeliegende Fragestellung darstellt.
— - • Die Interpretations-Instanz (rechts):
Eine stilisierte Figur steht für die Interpretation und betrachtet den Prozess der Aussagenbildung.
— - Das dynamische Banner:
Ein zentrales Element ist der Schriftzug „Deutungshypothese überprüfen / ändert sich“, der durch Pfeile direkt mit der Überprüfung der Aussagen verknüpft ist.
— - Aufbau und Struktur
- Der Aufbau des Schaubildes folgt einer logischen Abfolge:
Der Text mit seinen Signalen bildet den Ausgangspunkt auf der linken Seite.
— - In der Mitte erfolgt die Strukturierung, bei der die ungeordneten Signale in geordnete Aussagen überführt werden.
— - Auf der rechten Seite findet der reflexive Prozess statt, in dem ein Interpret diese Aussagen nutzt, um seine ursprüngliche Annahme (Hypothese) zu validieren oder anzupassen. Die Wolke am oberen Rand fungiert dabei als Orientierungshilfe, die den gesamten Prozess zusammenfasst.
— - Was das Schaubild deutlich machen soll
- Das Schaubild soll vor allem die Dynamik und Evidenzbasierung einer Textanalyse verdeutlichen:
— - Interpretation als Prozess:
Es macht klar, dass eine Deutungshypothese kein fertiges Ergebnis ist, sondern ein Entwurf, der sich im Licht der Textbefunde ändern kann und muss.
— - Bedeutung der Textsignale:
Es unterstreicht, dass jede Aussage über einen Text direkt aus den im Text vorhandenen Signalen abgeleitet werden muss, um valide zu sein.
— - Zusammenhang von Aussagen und Thema
Die Aussagen sind das, was sich direkt aus den Signalen des Textes ergibt.
Das Thema ist etwas, was dem Text zu Grunde liegt und man indirekt über die Aussagen erschließen kann.
Deshalb sollte man es am besten als Frage formulieren: die Aussagen sind dann die Antworten, die der Text darauf gibt.
In gewisser Weise ist die Formulierung des Themas schon etwas, was im Kopf des Lesers sich ergibt und schon eine Art Übergang zur Interpretation darstellt.